| Abstrak | Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya pelaksanaan penilaian kinerja siswa dibeberapa sekolah yang sepenuhnya dilakukan oleh guru. Pada penilaian ini guru harus memantau kinerja seluruh siswanya satu persatu. Keadaan ini akan membuat kewalahan seorang guru dalam melakukan penilaian, hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan guru dan jumlah guru dengan siswa yang tidak sebanding. Sehingga peneliti mencoba menerapkan alternatif penilaian berupa peer assessment. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Siswa yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XII TMO 3 SMK Negeri 6 Bandung pada satu kelas dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang.Hasil penelitian menunjukan peningkatan kinerja siswa dalam kegiatan praktikum pada tiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata kinerja siswa sebesar 52,33% termasuk kategori kurang. Pada siklus II nilai rata-rata kine... |