| Abstrak | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tuntutan kurikulum untuk melaksanakan strategi belajar yang mengkondisikan siswa belajar secara berkelompok. Guru menggunakan metode diskusi untuk menjalankan strategi tersebut, tetapi dalam pelaksanaannya belum dapat mengoptimalkan aktifitas siswa dalam proses diskusi, akibatnya prestasi belajarnya cenderung rendah. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menghadirkan suasana baru dalam pemelajaran yaitu metode pemelajaran kooperatif tipe NHT, dimana siswa dapat berperan aktif dalam pemelajaran. Penelitian dilakukan pada siswa kelas 2 SMKN 12 Bandung tahun ajaran 2007/2008 pada mata diklat MDTPU. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas , yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode NHT dengan jumlah sampel 30 dan kelas kontrol yang menggunkan metode pemelajaran diskusi biasa dengan jumlah sampel 31 siswa. Peningkatan pemahaman konsep siswa di... |