| Abstrak | Masalah yang sering ditemui di sekolah adalah RPP yang dikembangkan belum memenuhi prinsip pembelajaran kurikulum berbasis kompetensi, sebagaimana tergambar dari penjabaran RPP yang dibuat oleh guru. Contohnya dalam RPP standar kompetensi memperbaiki bahan bakar bensin tergambarkan bahwa, tujuan pembelajaran belum jelas menggambarkan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Selain itu, alat evaluasi pembelajaran sebagai alat ukur penilaian hasil belajar, belum menggambarkan seluruh indikator yang harus dicapai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1) metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan 2) metode kuasi eksperimen menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest dengan pendekatan kuantitatif. Kesimpulan akhir dari penelitian ini berupa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif untuk Standar Kompetensi Memperbaiki Sistem Baha... |