| Abstrak | Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik dan peningkatan hasil belajar peserta didik antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dengan model pembelajaran klasikal pada standar kompetensi membaca gambar teknik dengan materi potongan. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimental design, dilakukan terhadap peserta didik kelas X SMKN 12 Bandung. Data penelitian diperoleh melalui pretest dan posttest. Adapun data pendukungnya (aktivitas belajar) diperoleh melalui observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Rata-rata peningkatan (N-Gain) prestasi belajar peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 78% berada pada kriteria tinggi, sedangkan pada kelas kontrol adalah 46% berada pada kriteria sedang.D... |